Estudiantes de primer semestre de TNS en Educaci\u00f3n Parvularia del CFT Estatal de Tarapac\u00e1 dieron vida a innovadores prototipos mediante el m\u00e9todo Scamper, transformando objetos cotidianos en herramientas orientadas a apoyar la regulaci\u00f3n emocional de ni\u00f1as y ni\u00f1os con neurodivergencias, en una experiencia formativa centrada en la inclusi\u00f3n, la creatividad y el compromiso social. <\/p>\n
La iniciativa se desarroll\u00f3 en el marco de la asignatura \u00abEl Arte en la Educaci\u00f3n Parvularia\u00bb, donde durante cuatro jornadas de clases las estudiantes trabajaron en la creaci\u00f3n y prototipado de sus ideas, utilizando herramientas como impresora 3D y m\u00e1quinas de coser. Este proceso les permiti\u00f3 materializar propuestas innovadoras a partir de objetos cotidianos, integrando creatividad, tecnolog\u00eda y enfoque pedag\u00f3gico en su formaci\u00f3n.<\/p>\n
Sobre el trabajo realizado en aula por parte de las estudiantes, Yarella Corrotea, jefa de carrera (s) de TNS en Educaci\u00f3n Parvularia, destac\u00f3 el compromiso y entusiasmo del curso afirmando que \u00abestuvimos durante cuatro clases trabajando, en las cuales nuestras estudiantes dise\u00f1aron y transformaron su producto. Ellas pudieron elegir este producto y ver c\u00f3mo potenciarlo para finalmente presentar frente a sus dem\u00e1s compa\u00f1eras\u00bb.<\/em><\/p>\n Este proceso de aprendizaje estuvo fuertemente relacionado con la Unidad de Innovaci\u00f3n del CFT Estatal de Tarapac\u00e1, aportando con el equipamiento para que las estudiantes dieran con su fase de prototipado del producto. \u00abComo unidad estamos muy contentos de haber participado de apoyo en la asignatura \u00abEl Arte en la Educaci\u00f3n Parvularia\u00bb para las estudiantes de primer semestre de la carrera. Pudimos ayudar en la creaci\u00f3n de los prototipos de las ideas nacidas en aula utilizando el m\u00e9todo Scamper. Esto ha generado un primer acercamiento de esas ideas a trav\u00e9s del uso de equipamiento como la impresora 3D y m\u00e1quinas de coser industriales que han permitido a las estudiantes poder iniciar un proceso de validaci\u00f3n con potenciales usuarios y clientes, si es que se convierte a futuro en un emprendimiento\u00bb<\/em>, coment\u00f3 Carlos Rivera, gestor de Innovaci\u00f3n del CFT Estatal de Tarapac\u00e1.<\/p>\n Esta experiencia formativa refleja nuestro sello como instituci\u00f3n, centrado en un aprendizaje pr\u00e1ctico, pertinente y con impacto en el entorno, integrando de forma temprana la innovaci\u00f3n en nuestros estudiantes. A trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas, las y los estudiantes desarrollan competencias t\u00e9cnicas y socioemocionales que fortalecen su perfil profesional, aportando a una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva y respondiendo a las necesidades reales de la comunidad.<\/p>\n Giovana Torres, estudiante TNS en Educaci\u00f3n Parvularia:\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n \u00abEsta t\u00e9cnica me permiti\u00f3 a mi, como estudiante, aplicar los conocimientos previos que ten\u00eda, pero con car\u00e1cter pedag\u00f3gico, did\u00e1ctico y donde se me brindaron las facilidades y el material para implementar, desarrollar y obtener un producto\u00bb.<\/em><\/p>\n Mar\u00eda L\u00f3pez, estudiante TNS en Educaci\u00f3n Parvularia:\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n \u00abEn la asignatura \u00abEl Arte en la Educaci\u00f3n Parvularia\u00bb tuvimos que hacer un prototipo que basa en ayudar a los ni\u00f1os en regular sus emociones y estar m\u00e1s tranquilos. Este proyecto me ayuda como futura t\u00e9cnico profesional de educaci\u00f3n parvularia, poder ayudar a las familias en todos estos aspectos\u00bb.<\/em><\/p>\n\n\t\tOpiniones estudiantes:<\/h2>\n